Броварський професійний ліцей - Ефективний урок

Вхід на сайт

Пошук

Календар

Архів записів

Друзі сайту

Статистика

Онлайн всього: 1

Гостей: 1

Користувачів: 0

	Середа, 2024-04-24, 6:14 PM
	Вітаю Вас Гість \| RSS
	Державний професійно-технічний навчальний заклад "Броварський професійний ліцей"
	State Vocational Educational Institution "Brovarskyi Professional Lyceum"
Головна \| Реєстрація \| Вхід

Ефективний урок

З чого починається ефективний урок

· На помилках учаться. Помилки потрібно для навчального процесу. Діти не повинні боятися зробити помилку.

· Давайте дітям можливість максимально проявляти свою ініціативу. Навчайте учнів самостійно думати і працювати.

· Творче ставлення до роботи та навчання – запорука ефективного уроку.

· Будь-які вміння відшліфовуються тренуванням і повторенням.

· Не у всіх дітей вистачає терпіння та наполегливості поступово переходити від простого до складного. Не дозволяйте учням зневіритися у своїх силах.

· Якщо ваш голос видає роздратування, розчарування та зневіру, то діти запам’ятають саме ці емоції, а не мудрість, яку намагалися їм "втиснути".

· Ні в чому немає однаковості, стандарту. І в сприйманні матеріалу теж. Орієнтуйтеся на кожного окремого учня.

· Найкращий той діалог, у процесі якого діти відгукуються не на слова, а на думки.

· Добрій пам’яті передує пильна увага.

· Чогось навчити можна тільки практично.

· Повторювати вивчений матеріал потрібно з інтервалами. Так економніше і ефективніше.

· Діти (і не тільки) люблять бавитися. Перетворіть заняття в гру.

· Заохочуйте дітей до нестандартного мислення.

· Створюйте проблемні ситуації на уроках. Там, де немає вибору, нема мислення.

· Якщо дитина дивується, вона починає мислити. Нові ідеї – продукт творчої уяви.

· Спостережливість можна (і треба) розвивати й тренувати.

· Цікавість – найсильніша мотивація навчання.

· Учіть дітей робити записи.

· Запам’ятовування матеріалу часто-густо залежить від його викладу. Про рівень учителя можна зробити висновок з того, як він уміє висловлюватись.

· Є два основні мотиви, які формують поведінку людини: одержати винагороду та уникнути покарання. Застосовуйте ці мотиви на уроках. · Однаково шкідливо як переоцінювати, так і недооцінювати можливості дитини.

· Якщо вчитель стоїть, він більше привертає до себе увагу дітей.

· Дитина не любить слухати неприємні відгуки про своє навчання.

· Плануйте дискусії, виступи на уроці. Від того увага дітей посилюється.

· Про те, наскільки цікавим є зміст уроку, робіть висновок не зі свого погляду, а з погляду учнів.

· Особливо ретельно готуйте початок уроку. Часто саме він вирішує успіх цілого заняття.

· Теорема! Спробуйте довести: сила не в знанні, а в умінні.

Copyright MyCorp © 2024

Безкоштовний конструктор сайтів - uCoz