Медведєва Марина Григорівна

практичний психолог

Зв’язатися зі мною або залишити свої запити можливо на адресу:

medvedievanumari@gmail.com

Проблема, над якою працює психолог:

«Формування  навичок життєстійкості/стресостійкості в учасників освітнього процесу»

Від самопізнання до самовдосконалення!

Немає переможця сильнішого за того, хто зумів перемогти самого себе.

                                                                              Г. Бигер

Графік роботи

Пн, Вт, Чт, Пт - 08.00 - 17.00

Ср - 12.00 - 20.00 (гуртожиток секція №9)

Сб - Нд - вихідні

Кабінет практичного психолога – це сучасний спосіб надання психолого-педагогічної допомоги і підтримки всіх учасників освітнього процесу.

Психологічна служба професійного ліцею:

• Сприяє формуванню особистісних якостей, розвитку психічних процесів здобувачів освіти;
• Проводить психодіагностику та корекційно розвивальну роботу серед здобувачів освіти, батьків, педагогів;
• Допомагає в створенні комфортного психологічного клімату для здійснення  навчально-виховного процесу.
• Підвищення рівня розвитку пізнавальних психічних процесів (сприймання, пам’ять, уява, мислення, увага).
• Вивчення та формування особистісних якостей, ціннісних орієнтирів, розвиток обдарованості здобувачів освіти, підвищення самооцінки.
• Розвиток комунікативних та організаторських (лідерських) здібностей здобувачів освіти.
• Допомога у професійному самовизначеності здобувачів освіти.
• Профілактика та корекція поведінкових порушень в здобувачів освіти.

Завдання практичного психолога ґрунтуються на основі посадових обов’язків практичного психолога та вимог навчального закладу:

• Діагностика та корекція девіантних проявів поведінки важковиховуваних здобувачів освіти.
• Психологічний супровід здобувачів освіти І–го курсу в процесі їх адаптації до навчання.
• Психологічна допомога здобувачам освіти у їх професійному самовизначенню.
• Виявлення здобувачів освіти із затримкою психічного розвитку та психологічна допомога цим учням.
• Формування взаємної емпатії, поваги з метою згуртованості  педагогічного колективу.
• Аналіз сімейного виховання здобувачів освіти і його впливу на поведінку та навчальну мотивацію.
• Формування взаємної стратегії поведінки між батьками та професійним ліцеем під час навчання і виховання здобувачів освіти.